| 독서치료를 위한 자료로서 우리나라의 기존 자료들은 그다지 많진 않지만 그중에는 문제유형이나 상황별로 분류된 것이 몇 가지 있다. 하지만 문제유형별로 접근하다 보면 결국 문제를 일으키는 원인을 찾아서 그 원인을 고쳐 주거나 줄이는 데 도움이 되는 자료를 찾아야 한다. 따라서 실제 현장에서 적용하려 할 때는 주제별로 접근하는 것이 더 바람직하다고 생각되어 Spirt(1990)와 Beaty(1993)의 책을 참고로 하고, 그리고 주요 논문들과 인터넷 사이트를 검토하고 아울러 우리나라 어린이들이 보이는 주요 문제들에 대해 유치원과 초등학교 교사들과 면담하여 알아본 결과를 반영하여 여섯 개의 큰 주제로 나누었다. 즉, ‘나’, ‘가족’, ‘친구삼기’, ‘나와 다른 사람들에 대한 이해’, ‘질병과 죽음 그리고 생명’, ‘사회문제의 이해’가 그것이다. |
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