우리가 공부하는 교육행정에는 철학이 있야 한다. 교육행정은 행동철학이라고 한다. 철학이 겉으로 나온 행위는 행정행위다. 행정행위에는 철학이라는 이유가 있는 것이다. 그런데 우리는 지금까지 겉에 드러난 눈에 보이는 행정행위에만 관심을 많이 기울이고 그 속에 숨어있어 눈에 잘 보이지 않는 행정행위의 근본 이유와 출발점인 행정철학에는 주의를 기울이지 못했다. 행정행위에 해당하는 동기, 리더십, 의사결정, 의사소통, 조작하기, 기획, 평가 등도 모두 행위 밑에는 철학이 깔려 있으며 이들 행위는 모두 철학이 배어 나온 것이다. 이제는 철학 있는 교육행정, 이유 있는 교육행정, 그리고 목적에 철저한 행정을 해야 한다. 제 1부에서는 교육행정이라는 분야를 소개하고, 제 2부에서는 인식론의 입장에서 교육행적의 이론과 지시의 변화를 다루고, 제 3부에서는 교육행정의 가치론을 다루고, 제 4부에서는 교육행정의 윤리문제를 다루었다. 그리고 제 5부에서는 교육행정가의 철학에 관한 연구의 내용을 담고, 마지막으로 정리하는 의미에서 제 6부에서는 우리나라 교육행정철학의 과제를 다루었다. |
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