| 교육활동에서 가장 중요한 것은 아마도 ‘교과를 가르치고 배우는 일’일 것이다. 교과를 가르치고 배우는 일은 이 과정에 참여하는 사람의 특별한 관심과 몰두를 필요로 한다. 교수-학습 과정에서 교사와 학습자는 교육내용(교과)을 매개로 하여 만난다. 교육과정과 교육평가의 이론과 실제는 여기에서 출발한다. 본서는 학교 교육체제의 실체를 규정하는 중요한 영역인 교육과정의 문제를 교사 혹은 예비 교사로서 이론과 실제의 측면에서 논의하는 데 관심을 둔다. 교과내용을 가르치고, 그 가르침을 확인하고 평가하는 과정을 통해 교사와 학생의 삶은 성장하며 그것이 어떻게 가능한지를 간략하게나마 공부해 볼 수 있는 기회를 가지게 된다. 교과내용을 잘 가르치고 교육적으로 평가하는 것은 교육의 본래적 임무다. |
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