장애아동에 대한 이해가 일천했던 1980년대에 ‘장애아동은 왜 그렇게 행동할까?’에 대한 심리학적 기초 소양을 길러 주기 위해 특수교육과에 ‘특수아동 심리’라는 강좌가 개설되기 시작하였다. 그 당시 특수아동에 대한 심리학적 이해가 장애아동에 대한 특수교육, 재활, 그리고 복지대책의 단초로서 작용했을 것이다.
특수교육의 연구 동향은 심리와 교육을 넘어 문화를 아우르는 복합학문의 형태를 띠고 있을 뿐만 아니라 교육의 장도 분리가 아닌 통합교육을 지향하고 있다. 저자들은 이런 복합적인 특성을 담아내는 ‘특수아동의 심리학’이 필요함을 느껴 이 책을 집필하게 되었다.
이 책을 통해 특수교육학은 물론 사회복지학, 심리학, 재활학 관련 분야의 전공생들에게 많은 지적 정보를 제공할 것이다. |
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