초등학교 저학년에 통합교과가 생긴 것은 아마도 통합에 익숙하지 못한 대부분의 교육자들을 통합된 교재를 통해서 돕기 위한 것일 것이다. 즉, 교과를 통합하기 힘들어하는 교사에게 통합된 교재를 제공함으로써 통합 학습을 위해 필수적인 경험을 하게 하기 위한 과도기적인 조처다. 또 다른 측면에서는 학생이 뭔가를 배우도록 하기 위한 목적을 위해서 교과, 교사, 교재를 본래대로 교육의 도구가 되도록 하자는 것이다.
이 책은 통합교과 교육을 통합학습으로 연결하도록 돕는 데 필요한 기본적인 이해와 실행 방식을 안내하고 있다. 따라서 이 책의 저자들은 모두 한마음으로 이 책이 특히 예비 교사 혹은 현장의 초등학교 1, 2학년 담임교사들에게 유용한 책이기를 바란다. 그들이 이 책을 통해서 통합교과를 통합학습용 교수·학습 자료로 이해하고, 통합교과 지도를 위해서 필요한 조처를 취하는 데 조금이라도 보탬이 되기를 희망한다. |
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