이 책에는 학습부진아의 개념을 학업 수행에 있어 곤란을 느끼는 모든 학생으로 정의하고 있다. 이것은 학습곤란(learning difficulty)의 원인이 개인 내적이든, 외적이든, 또는 그들의 지적 능력이 정상적 수준이 아니든 상관없이 어떤 학생이 학습 장면에서 어려움을 갖고 있다면 교육자는 이 학생들 모두에게 관심을 갖고 교육을 해야 하기 때문이다.
학습부진 현상에 대한 각종 이론과 이런 이론들을 기초로 한 현장 교육법을 담은 텍스트. 학습부진아의 개념과 원인, 행동특성들과 그를 객관적 관찰하고 평가하는 방법, 학습부진아의 선별과 진단법, 교수·학습전략, 쓰기·수학·사회적 기술 교육법 등 구체적인 교육방법까지 체계적으로 다루었다. |
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