사회복지실천기술론은 사회복지교육의 핵심 교과목으로 사회복지사의 실무를 위해 개인, 집단, 가족, 지역사회를 단위로 하는 실천기술과 이것의 토대가 되는 실천지식 그리고 이를 실천하기 위한 윤리적 이슈를 다루어 과학성과 예술성을 갖춘 사회복지사를 배양하는 데 목적이 있다.
이러한 목적을 성취하기 위해서는 실천기법을 익힐 수 있는 문제 해결 지향적인 실천 중심적 교재의 개발이 필요하다. 실천현장이 아닌 강의실에서 교재를 중심으로 실천기술을 학습해야 하는 현실을 고려할 때, 강의실 안에서 실천 학습을 효과적으로 할 수 있는 액션 중심의 교육 자료가 필요하기 때문이다.

이 책은 이러한 필요성에 따라 한국사회복지대학교육협의회의 필수 교과 지침을 토대로 내용을 구성하였다. 세부적으로 사회복지사의 기본적인 실천기술로 상담 역량을 강화할 수 있는 다양한 상담 기법과 클라이언트와 실천하면서 일어나는 윤리적 문제에 대처하는 기술을 학습할 수 있도록 하였다. 실천단위별로 개인, 가족, 집단을 대상으로 임상적인 직접 실천기법을 익힐 수 있도록 실천 모델과 개입 기법을 사례와 함께 제시하였다. 또한 거시적인 실천기술로 지역사회의 문제와 욕구를 파악하고 이에 개입하는 실천기법을 제시하였다. 실천개입의 과정 및 결과를 효과적으로 기록하고 활용하며, 평가를 통하여 근거 중심의 실천과 현장으로부터의 지식을 체계화할 수 있도록 하기 위하여 사회복지실천의 기록과 종결 및 평가 기법을 제시하였다.

이 교재를 효과적으로 활용하기 위해서는 이론 수업과 실기 수업을 병행하되, 교재에서 제시하고 있는 기법과 사례들을 동료들이 함께 적용하면서 체험적인 학습을 할 수 있도록 운영하는 것이 좋을 것이다.