'이 책의 내용은 크게 첫째, 학교효과 연구의 이론적 모형(1, 2, 3장)은 주로 학교효과 연구의 이론적 모형을 중심으로 그 관련유형을 학습심리학적, 교육사회학적 그리고 조직이론적 관점에서 비교 제시하였다. 여기에 제시된 세 가지 모형은 지금까지 학교 효과연구에서 지금까지 사용된 이론적 근거를 형성하는 기준이다. 둘째, 접근방법과 관련연구(4, 5, 6장)로 수행된 관련연구를 개관하고 그 접근방법과 분석방법에 관하여 상세히 기술, 논의하였다. 특히 경험적인 연구의 절차와 방법을 비교 분석하였다. 또한 현장을 중심으로 한 참여관찰연궁,l 실제내용도 문화기술적 방법으로 상세히 기술하여 후속연구의 발전방향과 전망을 제시하였다. 그리고 셋째로 학교현장에서의 교육실천 과정(8장)은 창의적 학교개혁을 위한 실천 모듈을 10단계로 구분하여 제시하였다. 이 모듈은 기존 문헌과 경험적 연구결과에서 밝혀진 학교효과 관련요인을 중심으로 학교가 자율적으로 교육효과를 증진할 수 있는 학교개혁 프로그램을 제시하고 있다.'