유아기와 아동기는 정서조절 능력이 발달하는 데 중요한 시기다. 특히 학령기는 대인관계가 가족관계에서 또래관계로 확장되어 사회성 발달이 이루어지는 시기로 정서조절 능력이 매우 중요한 영향을 미친다. 정서발달이 미숙한 아동은 정서를 인식하고 조절하는 능력이 부족하여 정서를 억제하거나 충동적으로 표출하면서 내재화 및 외현화 문제와 관련될 가능성을 많이 가지고 있다. 이러한 문제는 결국 또래관계에서 깊이 있는 정서적 교류와 공감적인 태도를 통해 친밀한 관계를 형성하거나 갈등 상황에서 침착한 태도로 문제를 해결하는 데 부정적인 요인으로 작용하면서 사회성 발달에 영향을 미치게 된다. 저자들 또한 임상 현장에서 다양한 내재화 및 외현화 문제를 지닌 아동을 만나면서 문제의 양상은 각기 다르지만, 공통분모로 정서를 인식 하고 표현하며 조절하는 데 어려움이 있다는 것을 경험적으로 알게 되어 정서발달을 향상하는 프로그램에 관심을 갖고 개발하게 되었다. 이 책에서는 정서발달 향상 프로그램에 기초가 되는 이론적 배경을 알아보고 프로그램의 구성 및 특징에 대해 간단하게 서술하고자 한다.