이 책은 교육방법 및 교육공학의 현재의 동향을 소개하고 미래의 학습자를 위하여 어떤 영역에서 어떠한 관심을 가져야 하는지를 제시하려고 하였다. 특히나 학교교육뿐만 아니라 기업교육에 종사하고 있는 교육담당자와 앞으로 교육에 종사하고자 하는 지망생들에게 이 책은 유용할 것으로 판단한다. 왜냐하면 이 책은 학습자들에게 효과적이고 효율적이며 매력적인 교수 프로그램을 설계하고 실행하는 데 필요한 이론과 실천에 대해 다루고 있기 때문이다. 이 책의 핵심적인 구성과 논점은 다음과 같다.
   제1장에서는 교육방법과 교육공학에 대한 개념과 그 영역을 살펴본다. 제2장에서는 교수 및 학습의 과정에 대한 이해를 도모하고자 하였다. 제3장에서는 교수 및 학습을 뒷받침하는 세 가지 주요 이론인 행동주의, 인지주의 그리고 구성주의의 이론을 학습의 관점에서 서술하여 배움의 활동인 학습을 이론으로 접근하여 해석하고자 하였다. 제4장에서는 교수 및 학습의 방법을 이해하는 것을 돕고자 하였다. 제5장에서는 교수설계의 이론을 다루었다. 교수설계는 교육방법 및 교육공학의 매우 핵심적인 영역으로 체계적인 교수를 설계하기 위하여 필요한 이론과 모형을 다루었는데, 교수설계의 이해, 요소 및 절차 그리고 설계의 모형을 소개하였다. 이어서 제6장에서는 효과적인 학습을 보장하는 (ASSURE) 모델인 ASSURE 모델을 적용하여 교수 및 학습을 설계하는 실습을 하였다. 제7장은 교수매체를 소개하는 장으로서 교수매체의 변화와 발전에서부터 멀티미디어의 활용에 이르기까지 그 유형과 특성 그리고 제작과 활용에 걸친 아이디어를 제시하였다. 제8장은 소셜미디어를 소개하면서 학습자들이 친근하게 활용하고 있는 미디어를 학습에 이용하는 방법과 사례를 인용하여 제시하였다. 제9장은 최근의 동향인 게임 및 인터넷을 활용하는 학습으로서 퀘스트 기반 학습에 대해서 소개하였다. 제10장은 앞서 소개한 소프트웨어적인 접근이 아닌 학습 진행의 외형적 모습에 입각하여 몇 가지의 하이브리드 학습 방법을 제시하였다. 마지막으로 제11장에서는 학습 과정안과 수업시연 및 수업관찰의 방법과 기법을 소개하여 활용하도록 하였다.
   각 장은 내용 제시에 이어서 볼거리, 읽을거리, 생각할 거리를 제시하여 소개된 내용에 대한 보완 내지는 그보다 더 진전된 학습의 내용을 흥미롭게 보고 읽고 생각할 수 있도록 구성하였다. 특히 제시된 QR코드는 학습자들이 지닌 스마트폰으로 쉽게 접근할 수 있도록 하기 위한 것으로 어디서나 언제든지 학습된 내용을 발전시키는 자료를 보고 듣고 생각할 수 있도록 하였다.


※ 장별 집필자
1장 변호승 ㅣ 2, 5장 한승록 ㅣ 3, 4장 김정겸 ㅣ 6장 최명숙 ㅣ 7장 박주성(5절 최명숙) ㅣ 8, 9장 백영균 ㅣ 10장 강신천 ㅣ 11장 윤성철