집단따돌림은 단순히 또래 간의 갈등이나 문제로만 접근하는 것보다 사회적 문제로 인식하는 것이 필요하다. 또한 사회적 문제로 확대되고 있는 집단따돌림에 대해 전문상담교사나 담임교사, 학부모, 학교 차원의 예방 및 대처는 매우 중요하다. 전문상담교사는 집단따돌림 문제에 대해 학생, 교사, 학부모를 대상으로 상담하거나 자문, 조정하는 역할을 담당하고, 담임교사는 학급 내 역동을 파악하여 다양한 학급운영 및 수업방안 등을 통하여 집단따돌림을 예방하거나 대처해야 한다. 학부모는 자녀의 행동을 유심히 살펴봄으로써 가정 내에서 가해, 피해의 징후를 파악하고 자신의 양육태도에 대하여 점검하며 자녀들이 올바른 가치관을 가질 수 있도록 지속적으로 노력해야 한다.
이 책은 전문상담교사와 담임교사, 학부모, 학교 차원에서 집단따돌림과 관련된 가해학생, 피해학생, 방관하는 학생을 지도하는 데 보다 손쉽고 유용하게 활용할 수 있도록 구성되었다. 이 책은 전문상담교사와 담임교사의 역할을 명확히 구분하고 이들이 학부모와 협력하여 학교 차원에서 통합적으로 접근해 나갈 수 있는 방향을 제시했다는 데 의미가 있다.