원서: Handbook of Giftedness in Children: Psychoeducational Theory, Research, and Best Practices (Springer, 2010)

특수한 요구를 가진 아동을 언급할 때, 대부분의 사람들은 학습장애나 신체장애를 가지고 있는 학생이나 학업 성취를 방해하는 문제 행동을 가진 학생을 떠올린다. 영재 아동이나 재능아도 특수한 교육적 요구를 가진 학생이지만 그들의 부모나 교사들은 영재 아동의 독특한 학문적, 발달적 요구에 반응할 준비가 되어 있지 않은 경우가 많다.

이 책은 심리학과 교육학 분야의 저명한 학자들이 영재의 개념, 발달적 관점, 윤리적 관점 등에 대한 이론과 경험 연구를 접목하였다. 특히, 영재와 관련된 사회적 환경, 가족에 대한 주제를 다루고 있으며, 경험에 기초한 교육 프로그램들은 유아 영재부터 청소년 영재에 이르기까지 영재 판별, 교육과정 계획, 영재 교수학습 방법에 대한 방향을 제시해 준다.