포스트모던 교육학은 ‘평생계속학습, 여가경험, 자기주도적 구성주의 학습’ 등으로 구체화된다. 그것의 핵심은 여가와 문화, 그리고 교육의 혼화混化에 대한 현상학적 고찰이다. 미래의 학습은 ‘유비쿼터스, 노마드, 하이브리드, 크로스오버, 퓨전, 컨버전스’ 등으로 대표되는 삶의 조건 변화에 부응하는 형태로 급격하게 변화될 것이다.
이 책은 이 같은 문명사적 전환을 현상학적‧해석학적으로 고찰하고, 미래 교육환경을 예측하며, 새로운 개념으로서의 문화교양에 대한 가능성과 필요성을 탐구하려는 의도에서 출발하였다. 기왕의 선발과 경쟁의 학교교육 메커니즘에서 전인교육의 미명하에 저질러진 반교육의 허구와 병폐를 반성적으로 성찰하고 즐거운, 행복한, 재미있는, 의미 있는 대안적 삶살이를 모색하고자 한다. |
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