유아과학교육은 과학자를 양성하기 위한 교육이 아니라 미래 과학 시대를 살아갈 유아에게 과학적 소양과 역량을 길러 주는 것이어야 한다. 급변하는 21세기의 환경 속에서 과학적 교양인으로 살아가도록 돕기 위해서는 친근한 소재로부터 과학적 경험을 통해 성공감을 갖게 하는 것이 필수적이다. 그러한 성공감은 과학적 유능감을 자라게 할 것이다.
   이 책의 내용은 이론과 실제로 나누어 구성되었다. 먼저, 유아과학교육 관련 이론에서는 과학교육에 앞서 유아교사에게 요구되는 과학적 소양의 중요성을 살펴보고, 과학교육의 역사적 흐름과 최근의 동향 고찰을 통해 현재 실행되고 있는 유아과학교육의 내용과 방법에 관하여 살펴보았다. 실제편에서는 유아과학교육의 구체적 실행방안을 일상생활 속 자연이나 생물 탐색, 유아에게 친숙한 그림책 관련 활동과 요리활동 및 기타 창의적 실험활동을 통해 이루어진다는 것을 제시함으로써 교사들의 이해를 돕고자 하였다.
   언제나 강조하는 것처럼 과학교육을 위한 교사의 역할은 더없이 소중하고 중요하다. 유아가 우리 교실을 떠나 초등학교 교실뿐만 아니라 성인이 되더라도, 과학적 사고가 필요한 상황에서 미신이나 비합리적 우연성을 기대하기보다 우리 교실에서 함께 나누었던 과학적 추억을 떠올리며 합리적 의사결정을 내릴 수 있도록 과학적 소양을 길러 준다면 우리의 과학교육은 의미 있을 것이다. 그래서 과학 하면 시험지나 회초리가 아닌 과학의 과정을 따뜻하게 이끌어 준 우리의 손길을 기억할 수 있도록 하자. 왜냐하면 우리는 다음 세대를 책임지는 교사이기 때문이다.