학교기반 컨설테이션은 학생상담이나 각종 교육프로그램과 같이 교육 및 심리 전문가들이 학생들을 대상으로 하여 제공하는 직접적 서비스와는 달리 간접적 형식을 취하는 서비스 모델이다. 즉, 학생과 일상적으로 상호작용하는 컨설티인 교사나 학부모, 행정관리자들을 대상으로 컨설턴트가 전문적 지원을 제공함으로써 학생(내담자) 관련 문제를 해결하여 교육적 성과를 높이고 이후 문제 발생을 예방하고자 하는 심리교육적 개입 모델이다. 국내의 교육현장에서는 컨설테이션의 개념이 아직 낯설고 학생 대상의 직접적 서비스에 비해 보편적이지 않지만, 학교시스템 내에 여러 교육 및 심리 전문가의 다각적인 개입활동이 활발하게 이루어지고 있는 미국, 캐나다, 유럽 등 외국에서는 학교기반의 컨설테이션이 유망한 심리교육적 서비스로 자리 잡아 널리 활용되고 있다.
   이 책은 학교를 기반으로 심리교육적 서비스를 제공하는 교육현장의 상담교사, 심리사, 상담사, 사회복지사, 특수교사 등이 학교기반 컨설테이션의 기초 이론과 실제적 이슈들을 체계적으로 검토하도록 돕는 좋은 입문서로, 지나치게 이론적이거나 학문적으로 접근하기보다는, 비교적 간결하고 쉽게 학교기반 컨설테이션의 대표적인 모델과 핵심적 원리 및 방법을 제시하는 점이 돋보이는 책이다. 특히 각 모델을 소개한 후 적절히 적용할 수 있는 구체적인 컨설테이션 사례들을 제시하고 각 사례와 관련된 쟁점들을 다각적으로 검토할 수 있도록 풍부한 토의질문을 제공하고 있는 점은 이 책의 고유한 특징으로, 컨설테이션을 현장에서 활용하고자 하는 전문가들이나 컨설테이션의 이론과 실제를 습득하고자 하는 관련 전공 대학원생들에게 매력적인 논의의 장이 될 것으로 기대된다.