이 책은 3부로 구성되어 있다. 제1부에서는 학생들이 겪고 있는 읽기곤란을 이해하는 것을 목적으로 하여, 1장에서는 우수한 독자와 열등한 독자의 차이를 알아보고, 2장에서는 동요가 음운 부호화에 얼마나 중요한 영향을 미치는지 알아보며, 3장에서는 읽기 발달의 단계를 살펴보고, 4장에서는 지능에 의해서 읽기를 설명하려는 접근에 대해서 알아보며, 5장에서는 읽기와 독해가 어떠한 관계가 있는지를 살펴보고, 6장에서는 철자하기와 쓰기의 같은 점과 다른 점을 논하고 있다. 제2부는 PREP를 통하여 읽기학습을 얼마나 효과적으로 할 수 있는지를 알아보기 위한 목적을 지니고 있다. 7장에서는 읽기 및 학습곤란의 치료와 관련된 이론과 실제의 문제를 살펴보고, 8장에서는 PASS 인지과정 모형에 기초한 치료 프로그램인 PREP의 내용을 살펴보며, 9장에서는 단어와 그림으로 된 PREP의 보다 구체적인 내용을 음미하며, 10장에서는 PREP 프로그램을 통해서 읽기를 향상시킨 사례연구들을 살펴보고 있다. 제3부는 앞으로의 단계로서 11장에서는 읽기장애뿐 아니라 산수장애나 작문장애에 있어서 계획기능의 중요성을 제시하고 있다. 12장에서는 맺음말로서 읽기에 관한 현대적 관점을 종합적으로 제시하고 있다.